Dr.DirgantaraWicaksono,M.Pd
kurikulum, rencana, dan proses dalam desain
instruksional
-
Implikasi design pembelajaran yang ada
dalam lingkungan pembelajaran yaitu, lingkungan
belajar yang efektif yang berpusat
kepada pengetahuan : yang mengajarkan maeri pokok untuk mendukung belajar dengan
pemahaman bukan dengan mengingat dan kompetensi/ penguasaan, lingkungan belajar yang berpusat kepada peserta didik
-
Lingkungan pembelajaran yang konstruktivis
juga melibatkan pendidik terutam agar lebih kreatif dan inovatif dalam memberi
pemahaman kepada para peserta didik serta mengembangkan dan mengimplementasikan
agar terciptanya lingkungan pembelajaran yang kompeks dan konstruktivis.
Model Kognitif Tersirat dengan
Berbasis Kasus, dalam model tsb dibagi menjadi beberapa model seperti Model
Penalaran yang dapat disebut menyelesaikan masalah dengan penalaran analogis
dengan acuan pelajaran yang pernah dialami sebelumnya. Model Pembelajaran
Belajar berarti dalam pembelajaran belajar memperluas pengetahuan seseorang
dengan mengeksplorasi pengalaman baru yang akan disimpan dalam memorinya dan
menceritakan ulang pengalaman yang lalu supaya bermanfaat dan mudah di ingat
untuk digabungkan secara keseluruhan dalam alur pengalamannya. Model
Pembelajaran untuk Transfer yaitu dalam model ini terus menerapkan atau menggunakan
pelajaran yang lama dikondisikan ke pelajaran baru, jadi menggunakan pengalaman
masa lalu secara efektif dengan mengingat, mengambil keputusan dan
menerapkannya.
Kedua…
Model Belajar Dengan Desain, dalam
model ini dapat digunakan dengan cara membantu siswa menjabarkan pengalaman
mereka dan mengambil apa yang dipelajari mereka. Model ini kurang efektif
karena membutuhkan banyak percobaan biasanya kurang berjalan dengan baik.
Ketiga…
Model Kognitif Pengembangan Kelas,
kemampuan anak sekolah
memecahkan masalah dalam pengembangannya siswa dilibatkan bagaimana berpikir,
bagaimana mereka melihat dunia mereka, dan bagaimana mereka menggunakan apa
yang mereka pelajari. Siswa akan memiliki segala sesuatu yang berkaitan dengan
beberapa pengalaman yang telah dilalui sejak ia lahir.
Keempat…
Model Berlajar melalui LBD (belajar dengan desain) : Evaluasi
Penialaian Hasil, Pengamatan dan diskusi dengan siswa, guru harus bisa menarik
belajar dari Konten Sains yaitu menguji siswa pada pengetahuan konten ilmu
fisik dan pengetahuan keterampilan ilmu pengetahuan umum menggunakan format tes
tertulis standar. Belajar Sains dan Keterampilan Kolaborasi yaitu mempelajari
keterampilan siswa dengan menilai hubungan berkerja sama atau diskusi dalam
kelompok.
-
tujuan
dari pembelajaran desain adalah untuk mengembangkan pengetahuan yang mengatur
instruksional tindakan untuk mengoptimalkan pembelajaran hasil untuk
pelajar.
-
Tujuan Pendidikan : untuk mengirimkan
pengetahuan dan keterampilan mereka kepada anggota generasi mendatang, dengan tuntunan-tuntunan wajar dan
realitas publik dimana mereka hidup
-
Pendekatan
basis-model juga akan berguna ketika guru ingin menggabungkan materi desain
instruksional yang direncanakan dengan perencanaan mereka sendiri terhadap
lingkungan belajar tertentu.
-
Pengembangan
TIK dan kebutuhan untuk pembaruan TIK ke dalam pendidikan dalam pembuatan
kebijakan yang diperlukan dalam dunia pendidikan dalam tingkat daerah hingga
tingkat nasional, TIK dapat memudahkan semua guru serta pegawai dalam dunia
pendidikan untuk mengakses kebijakan kebijakan yang dibuat oleh pemerintah
pusat kepada pemerintah-pemerintah daerah.
-
Teknologi
juga dapat membantu guru untuk lebih kreatif dalam mengembangkan pelajaran yang
diajar. Selain buku, siswa juga membutuhkan pengetahuan yang lebih luas dari
itu, maka teknologi berperan besar dalam proses belajar mengajar. Bahwa, dengan
teknologi ini belajar bukanlah sebuah kegiatan yang menyebalkan atau
membosankan, tapi belajar bisa menjadi suatu hal yang menyenangkan.
Dengan teknologi, peluang-peluang baru untuk meningkatkan dan
memperbarui suatu rancangan pembelajaran sangatlah besar. Guru dapat berfikiran
dan berwawasan luas yang tidak hanya mengandalkan suatu rancangan
pembelajaran dari pusat (pemerintah) . Guru dapat mengembangkan sendiri
metode belajar yang disukai siswa.
-
Pembelajaran
multimedia memiliki berbagai macam model pembelajaran dan menyediakan berbagai
sarana prasarana untuk untuk proses belajar mengajar. Model pembelajaran
multimedia antara lain dengan cara self-regulated yaitu melayani kepentingan
siswa yang berorientasi, multimedia material yaitu menggunakan alat sebagai
pembelajaran dengan cara kolaboratif, model dan pelatihan rekan yang ditawarkan
oleh siswa yang lebih mahir.
